Publication: 數學成就測驗的性別差異試題功能（DIF）現象：以臺灣學生學習成就評量資料為例
| dc.creator | 陳俊瑋 | |
| dc.creator | 鄧鈞文 | |
| dc.creator | 林仁傑 | |
| dc.creator | Chen, Chun-Wei | |
| dc.creator | Teng, Chun-Wen | |
| dc.creator | Lin, Jen-Chieh | |
| dc.date | 2019-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-14T06:48:35Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-28T16:09:17Z | |
| dc.date.available | 2022-02-14T06:48:35Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-14T06:48:35Z | |
| dc.description.abstract | 本研究旨在運用「臺灣學生學習成就評量資料庫」（Taiwan Assessment of Student Achievement, TASA）探討數學成就測驗在國小四年級（n = 7,876）、國小六年級（n = 7,820）、國中二年級（n = 7,435）、高中二年級（n = 7,057）及高職二年級（n = 6,870）的性別「差異試題功能」（differential item functioning, DIF）現象。藉由SIBTEST軟體進行DIF分析，本研究發現，TASA數學成就測驗存在性別DIF現象。不過，DIF試題並不存在幾何題型有利於男生的絕對優勢，也不存在代數題型有利於女生的絕對優勢。即便如此，由於DIF試題的存在會對測驗的公平性造成影響，因此，後續數學成就測驗編製，仍應更加留意性別DIF現象的產生。 | |
| dc.format.extent | 174 bytes | |
| dc.format.mimetype | text/html | |
| dc.identifier.issn | 1680-8444 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/66072 | |
| dc.language | zh_TW | |
| dc.publisher | 中興大學師資培育中心 | |
| dc.relation | 教育科學期刊, 18卷1期, 頁71 - 91 | |
| dc.subject | 性別; 差異試題功能; 臺灣學生學習成就評量資料庫 | |
| dc.subject | gender; differential item functioning; Taiwan Assessment of Student Achievement | |
| dc.title | 數學成就測驗的性別差異試題功能（DIF）現象：以臺灣學生學習成就評量資料為例 | |
| dc.title | Gender Differential Item Functioning in Mathematics Achievement Tests: A Case Study of the Taiwan Assessment of Student Achievement | |
| dc.type | article | |
| dspace.entity.type | Publication |