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山地、鄉村、都會區國中生體適能比較研究-以新竹縣為例

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dc.contributor.advisor陳裕鏞
dc.contributor.advisorChen, Yue-Yawn
dc.creator張永城
dc.creatorChang, Yung-Cheng
dc.date2010
dc.date.accessioned2017-02-27T06:46:32Z
dc.date.accessioned2025-07-30T15:30:11Z
dc.date.available2017-02-27T06:46:32Z
dc.date.issued2017-02-27T06:46:32Z
dc.description學位類別：碩士
dc.description校院名稱：國立台灣體育大學
dc.description系所名稱：體育研究所
dc.description學號：19701103
dc.description畢業學年度：98年
dc.description論文頁數：111頁
dc.description.abstract　　本研究旨在探討學校所在地區：山地、鄉村與都會區、青少年性別與身體活動（優良、普通、請加強）對於國民中學學生之健康體適能的影響。其中，研究物件為新竹縣六所國民中學，十八個班級的482名一至三年級學生，測量其健康體適能，包括身體質量指數、坐姿體前彎、立定跳遠、一分鐘屈膝仰臥起坐、女生800公尺男生1600公尺跑走等項目採用描述統計、多因數變異數分析等方法進行統計分析。根據研究結果，本研究獲致以下結論：首先學校所在地區、性別二者不會同時影響國中生之健康體適能。其中發現不同性別健康體適能，鄉村女生較都會區男生佳；不同地區健康體適能，都會區女生較其他地區較為差。本研究建議體育教師應落實國中體育教學的正常化，盡可能提供規律且有系統的健康與體育教學，並且能針對學生個別差異，提供其健康體適能之運動處方和計畫，以養成學生規律運動以及強化其健康體適能為目標。
dc.description.abstract　　This research aims at discussing the influence of school locations (including mountains, country and cities), sex difference, and physical activities (ranked as three levels: good, average, poor) on the physical fitness of junior high school students. The subjects include 482 junior high school students (7th graders to 9th graders) out of 18 classes from 6 junior high schools in Hsin Chu County. The subjects were examined on physical fitness, including BMI, sit-and-reach, standing broad jump, 60 second sit-up, 800-meter run for female, 1600-meter run for male, etc. This research adopted descriptive statistic, factorial analysis-of-variance, and other methods for statistic analyses. Conclusion: School locations and sex difference do not affect physical fitness simultaneously. First of all, until different sex is healthy, have better than man in the city in rural woman's performance. Secondly, of healthy in different school positions, the schoolgirl in the city has performance better than students on other positions. Suggestion: P.E. teachers should carry out the normalization of P.E. teaching in junior high, and provide regular, systematical Health and P.E. teaching. Besides, according to the individual differences, P.E. teachers should provide different methods and plans for students in order to promote the regular exercise for students and enhance their physical fitness performance.
dc.description.tableofcontents目　次 第一章　緒論……………………………………………………………1 　第一節　研究動機……………………………………………………1 　第二節　目的…………………………………………………………2 　第三節　研究假設……………………………………………………3 　第四節　研究範圍……………………………………………………3 　第五節　研究限制……………………………………………………3 　第六節　名詞解釋……………………………………………………4 第二章　文獻探討………………………………………………………7 　第一節　健康體適能之由來…………………………………………7 　第二節　體適能檢測方法……………………………………………9 　第三節　健康體適能不足所產生的機能衰退………………………11 　第四節　中小學生體適能與健康關係………………………………13 第三章　研究方法………………………………………………………17 　第一節　研究物件……………………………………………………17 　第二節　研究架構……………………………………………………18 　第三節　研究方法……………………………………………………19 　第四節　研究流程……………………………………………………26 　第五節　研究檢測流程………………………………………………28 　第六節　資料分析……………………………………………………29 第四章　結果……………………………………………………………30 　第一節　受試者基本資料……………………………………………30 　第二節　身體質量指數（BMI）檢測結果……………………………41 　第三節　坐姿體前彎檢測結果 ………………………………………46 　第四節　一分鐘屈膝仰臥起坐檢測結果……………………………51 　第五節　立定跳遠檢測結果…………………………………………56 　第六節　心肺耐力功能檢測結果……………………………………61 　第七節　不同區域種族受試者之心肺功能檢測結果………………67 第五章　討論 …………………………………………………………69 　第一節　不同區域男、女學生之身體發育狀況……………………69 　第二節　不同區域男、女學生之身體組成…………………………73 　第三節　不同區域男、女學生之柔軟度……………………………75 　第四節　不同區域男、女學生之立定跳遠…………………………75 　第五節　不同區域男、女學生之肌力肌耐力………………………76 　第六節　不同區域男、女學生之心肺耐力…………………………78 第六章　結論……………………………………………………………80 引用文獻 　中文部分………………………………………………………………82 　英文部分………………………………………………………………84
dc.format.extent581255 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71018
dc.languagezh-TW
dc.publisher體育研究所
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dc.subject健康體適能;身體組成;地區
dc.subjectHealth-related Physical;body mass index;Region
dc.title山地、鄉村、都會區國中生體適能比較研究-以新竹縣為例
dc.titleMOUNTAIN, RURAL, METROPOLITAN AREA MIDDLE SCHOOL STUDENTS STUDY COMPARED THE PHYSICAL FITNESS - HSINCHU COUNY
dc.typethesis
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