教師評鑑分級 教育部採多元指標 納入年資、進修時數等考量 分級名稱傾向中性降低負面影響

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教師評鑑分級教育部採多元指標納入年資、進修時數等考量分級名稱傾向中性降低負面影響

dc.creator	高琇芬
dc.date	2001-05-04
dc.date.accessioned	2017-03-07T02:54:49Z
dc.date.accessioned	2025-07-31T12:32:24Z
dc.date.available	2017-03-07T02:54:49Z
dc.date.issued	2017-03-07T02:54:49Z
dc.format.extent	105922 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/82303
dc.relation	中央日報, 版面14
dc.subject	教育學程、政策、法規、評鑑;體育法規、競技規則或其他法規
dc.title	教師評鑑分級教育部採多元指標納入年資、進修時數等考量分級名稱傾向中性降低負面影響
dc.type	other
dspace.entity.type	Publication

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