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國中學生人格特質對表演藝術課程心流經驗之影響─以臺南市3所國中學生為例

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dc.contributor.advisor羅雅柔
dc.contributor.advisorLo, Ya-Jou
dc.creator方慧鎔
dc.creatorFang, Hui-Jung
dc.date2014
dc.date.accessioned2017-02-27T13:33:33Z
dc.date.accessioned2025-07-30T15:38:26Z
dc.date.available2017-02-27T13:33:33Z
dc.date.issued2017-02-27T13:33:33Z
dc.description學位類別：碩士
dc.description校院名稱：國立臺灣體育運動大學
dc.description系所名稱：體育舞蹈學系碩士班
dc.description學號：10003007
dc.description畢業學年度：102年
dc.description論文頁數：91頁
dc.description.abstract　　本研究旨瞭解臺南市國中學生不同人格特質在表演藝術課程時心流經驗之影響情形。本研究以臺南市A高中國中部、B國中、C高中國中部3所學校學生為研究對象進行問卷調查，本研究共發出700份問卷，共得有效問卷635份，有效率91％。依據調查所得實際資料，進行SPSS WINDOWS 12.0統計套裝軟體資料分析，以描述性統計（次數分配、百分比、平均數、標準差）、獨立樣本t檢定、單因子多變量變異數分析、sheffe事後比較等。茲將本研究所發現結論歸納如下： 壹、不同國中生的背景變項，在表演藝術課程時之心流經驗有顯著差異。 貳、不同國中生的人格特質變項，在表演藝術課程時之心流經驗有顯著差異。
dc.description.abstract　　The main purpose of this study was effects of flow experience, personal characteristics of middle school students in a performance art course in Tainan of Taiwan. The research subjects were 3 middle school students(Tainan Municipal A middle School, Tainan B Junior High School, Tainan C middle School). The questionnaire was distributed to 700 junior high school students in Tainan of Taiwan, and a total of 635 students returned the questionnaire which giving a valid response rate of 91％. All data was analyzed by using SPSS Windows 12.0 statistic software which included frequency distribution, proportions, mean, standard deviation, independent-samples test, one-way MANOVA, scheffe’s method.The results of study and conclusions are proposed: 1.The different students’s background of middle school students are significantly depending on the performing art course of flow experience. 2.The different students’s background and personal characteristics of middle students are significantly depending on the performing art course of flow experience.
dc.description.tableofcontents目　次 第一章　緒論……………………………………………………………………………1 　第一節　研究動機與目的………………………………………………………1 　第二節　研究問題與假設………………………………………………………3 　第三節　名詞解釋…………………………………………………………………4 　第四節　研究範圍與限制………………………………………………………6 第二章　文獻探討……………………………………………………………………8 　第一節　「藝術與人文領域」之表演藝術課程………………………8 　第二節　人格特質…………………………………………………………………12 　第三節　心流經驗…………………………………………………………………18 第三章　研究方法……………………………………………………………………32 　第一節　研究架構…………………………………………………………………32 　第二節　研究對象…………………………………………………………………34 　第三節　研究工具…………………………………………………………………35 　第四節　研究流程…………………………………………………………………47 　第五節　資料處理與分析………………………………………………………49 第四章　結果與討論…………………………………………………………………51 　第一節　受試者基本資料…………………………………………………………51 　第二節　國中生背景變項與心流經驗之假設驗證………………………54 　第三節　人格特質與心流經驗之假設驗證…………………………………65 第五章　結論與建議……………………………………………………………………69 　第一節　結論……………………………………………………………………………69 　第二節　建議……………………………………………………………………………73 參考文獻………………………………………………………………………………………75
dc.format.extent1722885 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71348
dc.languagezh-TW
dc.publisher體育舞蹈學系碩士班
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dc.subject心流經驗;人格特質;表演藝術課程
dc.subjectFlow experience;Personal characteristics;a performance art course
dc.title國中學生人格特質對表演藝術課程心流經驗之影響─以臺南市3所國中學生為例
dc.titleEFFECTS OF FLOW EXPERIENCE, PERSONAL CHARACTERISTICS AND PERFORMING ART COURSE -A CASE STUDY OF THREE MIDDLE SCHOOL STUDENTS IN TAINAN OF TAIWAN
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