中等學校體育師資生「師資培育學程選擇動機量表」 之修訂與信效度檢驗

鄧鈞文; 陳俊瑋; Teng, Chun Wen; Chen, Chun Wei

doi:10.53106/2226535X2022011101001

Publication:
中等學校體育師資生「師資培育學程選擇動機量表」之修訂與信效度檢驗

cris.lastimport.scopus	2026-02-25T16:02:02Z
dc.creator	鄧鈞文
dc.creator	陳俊瑋
dc.creator	Teng, Chun Wen
dc.creator	Chen, Chun Wei
dc.date	2022-01
dc.date.accessioned	2023-01-31T01:28:33Z
dc.date.accessioned	2025-07-30T13:31:17Z
dc.date.available	2023-01-31T01:28:33Z
dc.date.issued	2023-01-31T01:28:33Z
dc.description.abstract	目的：本研究藉由酌修張炳煌 (2017) 翻譯修訂之「中文版師資培育學程選擇動機量表」 (Chinese version of the Motivation for Choosing Teacher Education Scale, C-FEMOLA) 題項的用字遣詞，並酌減 C-FEMOLA 題項的數量，進一步將 C-FEMOLA 修訂成中等學校體育師資生「師資培育學程選擇動機量表」(Motivation for Choosing Teacher Education Scale-Preservice Teachers Specializing in Physical Education at the Secondary Level, MCTES-PTSPESL)，並檢驗其信度與效度。方法：藉由國立臺灣體育運動大學 126 位體育師資生為研究對象，針對研究樣本透過問卷調查的方式蒐集相關資料，接著進行項目分析、試探性因素分析與驗證性因素分析，並計算 Cronbach’s α 係數，以檢驗 MCTES-PTSPESL 的信度與效度。結果：在個別題項的適切性方面，項目分析發現， MCTES-PTSPESL 個別題項的適切性佳，21 個題項皆予以保留。在效度方面，試探性因素分析與驗證性因素分析皆發現，MCTES-PTSPESL 包含「自我能力信念」、「任務難度較低」、「主修科目興趣」、「教育興趣」、「社會影響」、「經濟效用性」及「時間效用性」等七個分量表，具有良好的構念效度。在信度方面，七個分量表的 α 值介於.67 至.90；總量表的 α 值為.87。結論：MCTES-PTSPESL 具有良好的信度與效度，適合用來測量中等學校體育師資生師資培育學程選擇動機。
dc.format.extent	1095917 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.doi	10.53106/2226535X2022011101001
dc.identifier.issn	2226-535X
dc.identifier.uri	https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70239
dc.language	zh_TW
dc.publisher	台中市: 國立臺灣體育運動大學
dc.relation	國立臺灣體育運動大學學報, 第11卷, 第1期, 頁1-26
dc.subject	師資培育學程選擇動機;心理計量特質;驗證性因素分析
dc.subject	motivation for choosing teacher education; psychometric characteristics; onfirmatory factor analysis (CFA)
dc.title	中等學校體育師資生「師資培育學程選擇動機量表」之修訂與信效度檢驗
dc.type	article
dspace.entity.type	Publication