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學習環境知覺滿意度、家長社經地位及知覺風險對學童後續參與游泳營意願影響之研究

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dc.contributor.advisor黃彥翔
dc.contributor.advisorHwang, Yen-Xiang
dc.creator陳甲霖
dc.creatorChen, Chia-Lin
dc.date2009
dc.date.accessioned2017-02-22T16:17:38Z
dc.date.accessioned2025-07-30T15:24:36Z
dc.date.available2017-02-22T16:17:38Z
dc.date.issued2017-02-22T16:17:38Z
dc.description學位類別：碩士
dc.description校院名稱：國立台灣體育大學
dc.description系所名稱：運動管理學系碩士班
dc.description學號：19605004
dc.description畢業學年度：97年
dc.description論文頁數：102頁
dc.description.abstract　　本研究旨在探討台中地區池冠游泳池暑期教學營的學童家長社經地位、學習環境知覺滿意度、知覺風險及後續參與意願影響之研究。研究工具以「家長社經地位」、「學習環境知覺滿意度」、「知覺風險」、「後續參與」量表進行資料蒐集，回收有效問卷共199份。經統計分析後發現：家長社經地位方面，僅年齡與學習環境知覺滿意度有顯著差異，年紀大於46歲的家長對於學習環境知覺的滿意程度顯著的高於小於35歲的家長。此外，本研究以學習環境知覺滿意度、知覺風險、後續參與意願進行SEM模型驗證，採用AMOS 7.0統計軟體進行結構方程模式分析，結果發現，學習環境知覺滿意度對知覺風險有負向顯著影響，知覺風險對於後續參與意願不會直接影響後續參與意願。而學習環境知覺滿意度對於後續參與意願則有顯著的正向影響。
dc.description.abstract　　The purpose of this study is to discover the perceived learning environment satisfaction, parent socioeconomic status, and perceived risk to continuous participation in swimming camp. The research tool is questionnaire that consisted of 4 parts, which are parents’ socioeconomic status, perceived learning environment satisfaction, perceived risk and continuous participation. 235 questionnaires were distributed and 210 returned, valid questionnaires were 199 (85%). After data analysis, there were significant differences between age and learning environment on parents socioeconomic, indicating that the age older than 46 parents are more easier to perceive the environment satisfaction than age younger than 35 parents. The study used SEM-AMOS 7.0 to testify the perceived learning environment, perceived risk and continuous participation. The result indicated that learning environment satisfaction positively impacted perceived risk and continuous participation, while perceived risk did not negatively impact continuous participation.
dc.description.tableofcontents目　次 第壹章…………………………………………………………………1 　第一節　研究背景與動機…………………………………………1 　第二節　研究目的…………………………………………………4 　第三節　研究問題…………………………………………………5 　第四節　研究範圍…………………………………………………5 　第五節　研究限制…………………………………………………6 　第六節　操作性定義………………………………………………7 　第七節　研究貢獻…………………………………………………8 第貳章…………………………………………………………………9 　第一節　運動育樂營相關研究……………………………………9 　第二節　消費者滿意度相關文獻…………………………………11 　第三節　知覺風險相關文獻………………………………………22 　第四節　各構面之間相關文獻……………………………………28 　第五節　本章總結…………………………………………………30 第參章…………………………………………………………………31 　第一節　研究流程…………………………………………………31 　第二節　研究架構…………………………………………………32 　第三節　研究假設…………………………………………………32 　第四節　研究工具…………………………………………………33 　第五節　量表的編制與施測方法…………………………………43 　第六節　資料處理與分析…………………………………………45 　第七節　正式問卷信效度分析……………………………………46 第肆章…………………………………………………………………55 　第一節　游泳營學童家長社經地位特徵分析……………………55 　第二節　各變項之描述性統計分析………………………………60 　第三節　學童家長社經背景在各構面之差異性檢定……………61 　第四節　研究假設模式檢定………………………………………67 　第五節　討論………………………………………………………75 第伍章…………………………………………………………………78 　第一節　結論………………………………………………………78 　第二節　建議………………………………………………………79 參考文獻………………………………………………………………82
dc.format.extent454002 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70866
dc.languagezh-TW
dc.publisher運動管理學系碩士班
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dc.subject滿意度;知覺風險;後續參與意願;池冠
dc.subjectsatisfaction;perceived risk;continuous participation;swimming camp
dc.title學習環境知覺滿意度、家長社經地位及知覺風險對學童後續參與游泳營意願影響之研究
dc.titleA Study on Perceived Learning Environment Satisfaction, Parent Socioeconomic Status, and Perceived Risk to Continuous Participation in Swimming Camp
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