結合計畫行為理論與科技接受模型探討大學生觀看網路運動影片與運動行為之關係— 以廣東嶺南師範學生為例

古志銘; 尚憶薇; 麥毅廷; Ku, Gordon Chih Ming; Shang, I-Wei; Mai, Yi-Ting

Publication:
結合計畫行為理論與科技接受模型探討大學生觀看網路運動影片與運動行為之關係— 以廣東嶺南師範學生為例

dc.contributor	國立臺灣體育運動大學
dc.creator	古志銘
dc.creator	尚憶薇
dc.creator	麥毅廷
dc.creator	Ku, Gordon Chih Ming
dc.creator	Shang, I-Wei
dc.creator	Mai, Yi-Ting
dc.date	2021-06
dc.date.accessioned	2022-05-20T01:21:33Z
dc.date.accessioned	2025-07-30T14:06:38Z
dc.date.available	2022-05-20T01:21:33Z
dc.date.issued	2022-05-20T01:21:33Z
dc.description.abstract	本研究旨在結合計畫行為理論和科技接受模型探討大學生觀看網路運動影片與運動行為的關係。本研究採用問卷調查法來滿足本研究目的，以便利抽樣的方式選取廣東嶺南師範學院的學生為研究對象，建立網路問卷來蒐集研究資料，最終共得 356 份問卷，以描述性統計與結構方程式偏最小平方法來分析資料。研究結果顯示，大學生觀看網路運動影片的態度、感知行為控制、感知有用性和感知易用性對運動行為意圖均有顯著的影響；感知有用性和感知易用對觀看影片的態度也有顯著的影響；雖然主觀規範對於運動行為意圖沒有顯著的關係，但透過感知有用性和感知易用性對大學生的運動行為意圖具有完全中介的影響關係。最後，大學生觀看網路運動影片的感知行為控制和運動行為意圖對運動實際行為有顯著影響，結合模式對大學生實際運動行為的解釋力為 71.1%。網路運動影片內容的品質、操作介面的設計和重要社會團體或個人的口碑是促進大學生觀看態度和運動行為的重要因素。
dc.format.extent	1212367 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.issn	2226-535X
dc.identifier.uri	https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70421
dc.language	zh_TW
dc.publisher	台中市: 國立臺灣體育運動大學
dc.relation	國立臺灣體育運動大學學報, 第10卷, 第2期, 頁43-68
dc.subject	結合模型
dc.subject	大學生
dc.subject	結構方程式偏最小平方法
dc.subject	中國大陸
dc.title	結合計畫行為理論與科技接受模型探討大學生觀看網路運動影片與運動行為之關係— 以廣東嶺南師範學生為例
dc.title	Identifying the Relationship between Watching Online Fitness Videos and Exercise Behavior from Lingnan Normal University Students’ Perspectives: Integrating Theory of Planned Behavior and Technology Acceptance Model
dc.type	article
dspace.entity.type	Publication