謝振榮Hsieh, Chen-Jung2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71042學位類別：碩士校院名稱：國立台灣體育大學系所名稱：體育研究所學號：19601111畢業學年度：99年論文頁數：86頁　　本研究的目的在探討國小退休教師從事休閒活動現況、參與動機及休閒阻礙的關係，採立意抽樣方式，分層隨機選取臺中市各公立小學退休教師為調查對象。總計發放問卷之樣本總人數500位，有效問卷回收率77個百本分比（385份）。研究工具包括休閒運動參與動機量表、休閒運動阻礙量表。分別以SPSS 12.0為統計工具進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、雪費事後比較等方法進行資料分析。結果發現：休閒運動參與動機前三項因素依序為：「健康適能」最受重視，其次為「紓解生活壓力」與「人際能力」。另外，休閒運動阻礙因素前三項因素依序分別為：「社會阻礙」為主，其次是「經驗阻礙」與「個體阻礙」。根據上述發現，本研究提出數點建議：依據人口變項特性來規劃適合的休閒運動，加強休閒意識的觀念，增加休閒活動的趣味性，期望能提升國小退休教師休閒運動參與的動機並有效降低休閒阻礙的因素。　　The main purpose of the study was to explore relationships between motivations and constraints of retired primary school teachers’ participation in leisure activities.The research instrument included questionnaire of motivations and that of constraints. Five hundred retired public elementary school teachers were drawn from Taichung City as subjects by means of purposive sampling followed by stratified random sampling. 385 returned questionnaires were examined valid. The valid rate was 77%。 　　The collected data were analyzed through descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and Scheffe posteriori comparisons. The major findings of the study were summarized as follows: The top three sequential factors of motivations were health fitness, relief of stress and social ability. In addition, the top three sequential factors of constraints were that of society, experience and individuality. The study also provided some suggestions obtained from the findings. First of all, appropriate leisure activities could be arranged in compliance with population variables. Next, leisure awareness should be strengthened. Last, the pleasure of the leisure activities should be also enhanced. Hopefully, these suggestions can lower the constraints and boost the subjects’ aspiration to take part in leisure activities.目　錄 第一章　緒論……………………………………………………………1 　第一節　研究背景……………………………………………………1 　第二節　研究目的……………………………………………………5 　第三節　研究問題……………………………………………………5 　第四節　研究假設……………………………………………………6 　第五節　研究範圍……………………………………………………6 　第六節　研究限制……………………………………………………7 　第七節　名詞釋義……………………………………………………7 第二章　文獻探討………………………………………………………9 　第一節　休閒活動涵義與功能………………………………………9 　第二節　休閒運動涵義與功能………………………………………18 　第三節　休閒運動參與動機…………………………………………23 　第四節　休閒阻礙與休閒運動阻礙…………………………………28 第三章　研究方法………………………………………………………35 　第一節　研究架構……………………………………………………35 　第二節　研究流程……………………………………………………36 　第三節　研究對象……………………………………………………37 　第四節　研究工具……………………………………………………38 　第五節　問卷信度與效度……………………………………………39 　第六節　資料處理方法………………………………………………47 第四章　研究結果………………………………………………………48 　第一節　描述性統計…………………………………………………48 　第二節　基本資料與休閒運動參與動機之差異分析………………54 　第三節　基本資料與休閒運動阻礙之差異分析……………………59 　第四節　基本資料與休閒運動參與動機之相關分析………………64 　第五節　基本資料與休閒運動阻礙之相關分析……………………65 　第六節　休閒運動參與動機與休閒運動阻礙相關分析……………66 第五章　討論……………………………………………………………69 第六章　結論與建議……………………………………………………72 　第一節　結論…………………………………………………………72 　第二節　建議…………………………………………………………72 引用文獻…………………………………………………………………74 　中文部分………………………………………………………………74 　英文部份………………………………………………………………79478991 bytesapplication/pdf退休教師;休閒運動;參與動機;休閒阻礙retired teachers;leisure activity;motivation;constraintthesis