林房儹Lin, Fang-Tsan2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71223學位類別：碩士校院名稱：國立臺灣體育運動大學系所名稱：運動管理學系碩士班學號：10005106畢業學年度：101年論文頁數：144頁　　本研究旨在探討嘉義縣國小教師工作壓力和身心健康之現況及影響--兼論休閒參與的調節效果，並比較不同人口背景變項之嘉義縣國小教師於工作壓力、休閒參與及身心健康之差異性。本研究以嘉義縣國小教師為研究對象，採用分層隨機抽樣方式進行問卷調查，總計發放450份問卷，回收有效問卷409份，有效回收率達90.9％。依據實際調查回收資料，進行描述性統計、重複量數單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析、雪費（Scheffe’s）事後比較、徑路分析及典型相關等統計方法進行資料分析。 研究結果發現：嘉義縣國小教師在整體工作壓力的感受屬中等偏高程度，以「工作負荷」感受較高；在休閒活動的參與屬中等程度，以從事「個人閒逸型」活動較多；在整體身心健康屬中上程度，以「焦慮反應」的健康情形較不理想。結論：不同人口背景變項在工作壓力、休閒參與及身心健康上有顯著差異；工作壓力對身心健康具有負向影響；工作壓力及身心健康之間有典型相關存在；中度工作壓力之下，休閒參與對身心健康具有調節作用。本研究並依研究結果提供教育相關單位參考建議，協助教師因應並減緩其工作壓力。　　The purpose of this research aimed to investigate current status and impact of job stress on health condition of elementary school teachers in Chiayi County, and discussed the moderate effect of leisure participation, and also analyze the differences in the variability of different demographic variable on job stress, leisure participation and health condition. The data was collected by questionnaires survey with which the stratified random sampling was managed to select from elementary school teachers in Chiayi County. 450 questionnaires were distributed and 409 were valid responded corresponding with a 90.9% of return rate. Descriptive statistics, one-way ANOVA repeated measures, one-way MANOVA, Scheffe’s methods, path analyze and canonical correlation were utilized for analyzing the data. 　　The results showed that the job stress of elementary school teachers in Chiayi County as sensed was considered to be middle-high level, particularly in “work load”. The leisure participation was considered to be middle level, particularly in “personal leisurely type”. The health condition was considered to be in middle-high level, especially in“anxiety reaction”. Conclution： job stress, leisure participation and health condition were significantly different among variable demographic； job stress had a negative effect on health condition; there existed canonical correlation among job stress and health condition; while under moderate job stress , leisure participation had moderate effect on health condition. As the concluding remarks, we suggest several future research issues and implications for educational units that can help teachers cope with and reduce job stress.目　次 第壹章　緒論………………………………………………………1 　第一節　研究背景與動機………………………………………1 　第二節　研究目的………………………………………………3 　第三節　研究問題………………………………………………4 　第四節　名詞解釋及操作性定義………………………………4 　第五節　研究範圍與限制………………………………………5 第貳章　文獻探討…………………………………………………7 　第一節　教師工作壓力理論及相關研究………………………7 　第二節　休閒參與理論及相關研究……………………………21 　第三節　身心健康理論及相關研究……………………………32 　第四節　教師工作壓力、身心健康與休閒參與之相關研究…39 　第五節　本章小結………………………………………………45 第參章　研究方法…………………………………………………47 　第一節　研究架構………………………………………………47 　第二節　研究假設………………………………………………48 　第三節　研究流程………………………………………………49 　第四節　研究對象………………………………………………51 　第五節　研究工具………………………………………………53 　第六節　資料分析方法…………………………………………64 第肆章　結果與討論………………………………………………67 　第一節　受訪者基本資料分析…………………………………67 　第二節　工作壓力之分析………………………………………70 　第三節　休閒參與之分析………………………………………76 　第四節　身心健康之分析………………………………………81 　第五節　工作壓力與身心健康之徑路分析……………………87 　第六節　休閒參與對身心健康之調節性分析…………………91 　第七節　研究假設之驗證………………………………………93 　第八節　綜合討論………………………………………………96 第伍章　結論與建議………………………………………………106 　第一節　結論……………………………………………………106 　第二節　建議……………………………………………………107986095 bytesapplication/pdf教師工作壓力;身心健康;休閒參與Teacher job stress;Health condition;Leisure participationthesis