蔡俊傑Tsai, Chun-Chieh2017-02-222025-07-302017-02-222017-02-22https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70751學位類別:碩士校院名稱:國立台灣體育大學系所名稱:體育研究所學號:19501001畢業學年度:96年論文頁數:155頁 本研究主要在探討台中市國小高年級學童內外控信念、五大人格特質、運動價值觀及運動參與行為之關係。為達研究目的依據文獻探討分析,採用「內外控人格特質量表」(Nowicki & Strickland,1973)、「青少年運動價值觀量表」(Lee, Whitehead & Balchin,2000)及自編之「兒童人格特質量表」作為研究工具,並以台中市市立國民小學高年級學童為研究對象,共抽取938位學童進行問卷調查。統計分析方式包含兩部分:第一部分為基本資料與研究變項之平均數差異考驗與單因子變異數分析;第二部分為主要分析利用積差相關、多元逐步迴歸及徑路分析交叉驗證內外控信念、五大人格特質、運動價值觀及運動參與行為之關係。本研究所得之主要結果如下: 1.不同背景變項僅家庭組成在內外控信念具有差異存在。 2.五大人格特質因背景變項的不同,部分層面具有差異存在。 3.運動價值觀因背景變項的不同,部分層面具有差異存在。 4.不同背景變項僅性別與年級在運動參與行為具有差異存在。 5.內外控信念、五大人格特質、運動價值觀及運動參與行為具顯著相關性存在。 6.內外控信念及五大人格特質各層面中對運動價值觀之迴歸分析,以外向性具有最高之解釋力;運動價值觀各層面中對運動參與行為之迴歸分析,以樂趣具有最高之解釋力;內外控信念、五大人格特質及運動價值觀中對運動參與行為之迴歸分析,以運動價值觀具有最高之解釋力。 7.徑路分析結果發現內外控信念、和善性、聰穎開放性、嚴謹自律性、外向性及運動價值觀能夠有效影響運動參與行為,總效果為.36;運動價值觀為影響運動參與行為之中介變項。 The main purpose of this study is to explore the relationship among the locus of control, big five personality, sport values, and exercise behaviors. Based on literature survey, the instruments were Nowicki-Strickland Locus of Control Scale(Nowicki & Strickland,1973), Youth Sport Values Questionnaire(Lee, Whitehead & Balchin,2000),and self-designed Personality traits Inventory. The samples are 938 students in 5th and 6th grade in public elementary school randomly chosen in Taichung. Data were analyzed in two parts: first part included descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and second part included Pearson correlation, multiple stepwise regression, and path analysis. The major results of the study are: 1.Students of different family members have a significant difference in locus of control. 2.Different background variables make the big five personality vary greatly in some aspects. 3.Different background variables make the sport values vary greatly in some aspects. 4.Students of different sexes and grades have significant differences in exercise behaviors. 5.There are significant relationships among the locus of control, big five personality, sport values, and exercise behaviors. 6.According to multiple stepwise regression analysis, among all aspects of the locus of control and big five personality, ’the extraversion’ has the most explanation on the predictability of sport values. Among all aspects of sport values, ‘the enjoyment’ has the most explanation on the predictability of exercise behaviors. Among all aspects of the locus of control, big five personality, sport values, ‘the sport values’ has the most explanation on the predictability of exercise behaviors. 7.From the results of path analysis, it revealed that the locus of control, agreeableness, openness, conscientiousness, extraversion and sport values could affect exercise behaviors. Their total effect was .36. The sport values could be the moderators for the exercise behaviors.目 次 第一章 緒論…………………………………………………………1 第一節 研究動機與目的…………………………………………1 第二節 研究問題與假設…………………………………………8 第三節 研究限制…………………………………………………10 第四節 重要名詞解釋……………………………………………11 第二章 文獻探討……………………………………………………13 第一節 內外控信念的理論與研究………………………………13 第二節 人格特質的理論與研究…………………………………22 第三節 運動價值觀的理論與其相關研究………………………28 第四節 運動參與行為相關研究…………………………………41 第五節 文獻探討對本研究的啟示………………………………45 第三章 研究方法……………………………………………………47 第一節 研究架構…………………………………………………47 第二節 研究實施程序……………………………………………49 第三節 研究對象…………………………………………………52 第四節 研究工具…………………………………………………53 第五節 資料處理…………………………………………………63 第四章 結果與討論…………………………………………………66 第一節 內外控信念、人格特質、運動價值觀及 運動參與行為之現況分析………………………………67 第二節 不同背景變項在內外控信念、人格特質 、運動價值觀及運動參與行為之差異分析……………73 第三節 內外控信念、人格特質、運動價值觀及 運動參與行為相關之分析………………………………96 第四節 內外控信念、運動價值觀及運動參與行為 之差異情形分析…………………………………………115 第五節 內外控信念、人格特質、運動價值觀及 運動參與行為關係之預測分析…………………………119 第五章 結論與建議…………………………………………………128 第一節 主要研究發現……………………………………………129 第二節 結論………………………………………………………130 第三節 建議………………………………………………………134 參考文獻………………………………………………………………137 中文部分……………………………………………………………137 英文部分……………………………………………………………146667958 bytesapplication/pdf內外控信念;五大人格特質;運動價值觀;運動參與行為;徑路分析locus of control;big five personality;sport values;exercise behaviors;path analysis國小學童內外控信念、人格特質、運動價值觀與運動參與行為相關之研究─以台中市高年級學童為例A STUDY ON THE RELATIONSHIP AMONG LOCUS OF CONTROL, BIG FIVE PERSONALITY, SPORT VALUES AND EXERCISE BEHAVIORS IN THE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS - AN EXAMPLE OF THE STUDENTS IN 5TH AND 6TH GRADES IN TAICHUNGthesis