2017-02-082025-07-272017-02-082017-02-082079-7753https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/166在台灣「國球」的封號下，筆者試圖透過參與觀察高中棒球員的訓練生活，瞭解台灣棒球員的養成過程，初步討論球隊內部的文化特色，球員的自我論述與成長經驗，與成員在球隊以外的生活，分析棒球對於球隊成 員的意義，他們透過打棒球企圖得到什麼，從中學習到哪些信念，以及不 同生活領域對於棒球員的期待與養成。台灣社會看待棒球員的印象，如何在各股力量交錯下，透過棒球隊的訓練過程反映出來。 棒球員的養成，在高中階段的意義不同於國小、國中，球員身體條件逐漸成熟，準備以棒球員做為職業，更重視球技訓練，其日常生活也以訓練跟團隊集體生活為重心，在相似的訓練過程中，又因國家體育政策與社會環境的變遷、棒球隊教練的理念、成員自身的族群身分、家庭背景、球技等因素，影響球員的身體經驗、打棒球追求的目標。 筆者觀察某支東海岸地區青棒隊的訓練生活，強調在棒球技術外，還要學習團隊生活與品德展現，在每日生活中，也呈現教練、學長的階級地位。不過過於強調棒球隊的學習，反而使得球員在課業表現相對低落。896856 bytesapplication/pdf高中棒球;台東;運動人類學article