聶喬齡Nien, Chiao-Lin2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71073學位類別：碩士校院名稱：國立台灣體育大學系所名稱：體育研究所學號：19701005畢業學年度：99年論文頁數：94頁　　本研究旨在擴展Cury 及其同僚 (2002) 的研究，以常模的能力回饋方式，探討國小體育課情境中三向度成就目標對於能力知覺、能力評價、內在動機和運動表現的影響。本研究以國小高年級學生210人為受試樣本，以抽籤的方式隨機分派至精熟組、表現趨近組和表現逃避組，每組最後有效樣本男、女各10人，共60人。本研究為實驗室研究，主要活動為一分鐘羽球反手擊球測驗，量表施測部份為受試者的能力知覺和能力評價，並觀察受試者在五分鐘自由選擇時間中，練習羽球反手擊球時間的長短來測量內在動機的高低。能力知覺、能力評價共測量四次，分別在操弄前、後和兩次反手擊球後。內在動機的行為共測量兩次，分別在操弄前和第二次反手擊球前。收集到的數據以相關分析、Ｔ檢定和單因子變異數分析來進行統計考驗。 研究結果如下： 1.T檢定及單因子變異數分析結果顯示，不同的性別、班級、施測時間和各組正手擊球能力對於各變項沒有顯著的差異。 2.單因子變異數分析結果顯示，操弄前、後，各變項均並沒有顯著的組間的差異。 3.T檢定結果顯示，(1)精熟、表現趨近和表現逃避組的受試者，情境操弄後的能力知覺，均顯著高於情境操弄前、(2)表現趨近組操弄後的能力評價顯著高於情境操弄前。 4.相關分析結果顯示，(1)表現趨近組的內在動機和運動表現有顯著正相關、(2)第一次反手擊球後的能力評價和內在動機有顯著正相關。　　This study aims to extend the research by Cury and his colleagues (2002) on the trichotomous achievement goals for the impact of perceived competence、competence valuation、intrinsic motivation and sport performance .The subjects of this study was 210 higher grade elementary students and randomly assigned to mastery group 、performance approach group and performance avoidance group by drawing lots. 20 effective samples in each group and evenly divided between male and female. This is a laboratory research and main activity is badminton backhand test for one minute. Measuring perceived competence and competence valuation with scales and secretly observe how much time does subjects spand practicing badminton backhand in five minute free period time to assess the level of intrinsic motivation. Perceived competence and competence valuation were measured four times , before and after manipulation and after two badminton backhand tests , respectively. Intrinsic motivation were measured two times , before manipulation and before the second badmintion backhand test, respectively. In this study, correlation analysis, t-test, one-way anova were used for statistical tests. The results are as follows: 1、The results of t-test and one-way anova analysis: Different sex、school class、experimental period and badminton forehand ability of each group for each variable there is no significant difference. 2、The results of t-test and one-way anova analysis:Before and after manipulation, the variables are not significant different between there groups. 3、The results of t-test analysis:(1) After manipulation, perceived competence of all subjects is significantly higher than before manipulation.(2) After manipulation, competence valuation of performance approach group is significantly higher than before manipulation. 4、The results of correlation analysis:Intrinsic motivation and sport performance of performance approach group show a significant positive correlation.目　次 第一章　緒論……………………………………………………………1 　第一節　研究動機……………………………………………………1 　第二節　研究目的……………………………………………………7 　第三節　研究的意義與重要性………………………………………7 第二章　文獻探討………………………………………………………9 　第一節　成就目標理論及相關研究…………………………………9 　第二節　目標涉入及相關變項的研究………………………………16 　第三節　研究假設……………………………………………………20 第三章　研究方法………………………………………………………22 　第一節　研究結構……………………………………………………22 　第二節　研究對象……………………………………………………22 　第三節　研究程序……………………………………………………23 　第四節　實驗設計……………………………………………………24 　第五節　統計分析……………………………………………………35 第四章　研究結果與討論………………………………………………36 　第一節　實驗操弄檢核………………………………………………36 　第二節　各變項的描述性統計及不同班級、性別、施測時間 　　　　　和各組正手擊球能力之差異………………………………38 　第三節　不同情境操弄組別的能力知覺、能力評價、 　　　　　內在動機、運動表現之差異………………………………43 　第四節　情境操弄前、後，能力知覺、能力評價、內在動機 　　　　　和兩次運動表現的組內差異及內在動機與運動表的 　　　　　相關分析……………………………………………………45 　第五節　能力知覺、能力評價對於內在動機之影響………………52 第五章　結論與研究限制………………………………………………55 　第一節　結論…………………………………………………………55 　第二節　研究限制……………………………………………………57 參考文獻…………………………………………………………………58 　中文部分………………………………………………………………58 　英文部分………………………………………………………………59576804 bytesapplication/pdf三向度成就目標;內在動機;能力知覺;能力評價;運動表現trichotomous achievement goals;intrinsic motivation;perceived competence;competence valuation;sport performancethesis