林房儹Lin, Fang-Tsan2017-02-222025-07-302017-02-222017-02-22https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70903學位類別：碩士校院名稱：國立台灣體育大學系所名稱：運動管理學系碩士班學號：19705116畢業學年度：98年論文頁數：164頁　　本研究旨在瞭解嘉義市國小學生游泳學習動機及滿意度對游泳能力之影響，及比較不同背景變項之國小學童在游泳學習動機、滿意度及游泳能力之差異。本研究以嘉義市國小學生為研究對象，採隨機抽樣法進行問卷調查法，問卷共計發出650份，回收有效樣本數為595份，回收率為92%，根據實際調查所得的資料，以描述性統計（次數分配百分比、平均數、標準差）、單因子多變量變異數分析、雪費（Scheffe）事後比較、徑路分析、典型相關分析等等統計方法進行資料分析。茲將本研究的發現歸納成結論分述如下： 一、不同背景變項之國小學生於學習動機、滿意度及游泳能力上有顯著差異存在。 二、學習動機對滿意度及游泳能力具有正向影響效果。 三、學習動機對滿意度及游泳能力之間有典型相關存在。　　The purpose of this study was to investigate the learning motivation and satisfaction and swimming ability of elementary school students . It was to compare the variability of different background with students’ motivation and satisfaction to learn to swim. and swimming ability .The research data was obtained by questionnaires. The sample was chosen on elementary school students in Chiayi City. 650 questionnaires were given out, returned 595effective, returned effectiveness was 92%. Descriptive statistics including frequency distribution percentage, mean and standard deviation, one-way MANOVA, scheffe’s methods, path analysis and canonical correlation were utilized to analyze the data. The results were as follows： 1.The elementary school students with different background variables have evidently difference between learning motivation, satisfaction and swimming ability. 2.The learning motivation has positive effect on satisfaction and swimming ability. 3.There were canonical correlation between learning motivation and satisfaction, and between learning motivation and swimming ability.目　次 中文摘要………………………………………………………………Ⅰ 英文摘要………………………………………………………………Ⅱ 謝誌……………………………………………………………………Ⅲ 總目錄…………………………………………………………………Ⅳ 表目錄…………………………………………………………………Ⅵ 圖目錄…………………………………………………………………IX 第一章　緒論 　第一節　研究背景…………………………………………………1 　第二節　研究目的…………………………………………………5 　第三節　研究問題…………………………………………………6 　第四節　名詞操作性定義…………………………………………6 　第五節　研究範圍與限制…………………………………………7 第二章　文獻探討 　第一節　游泳教學與游泳能力的理論與相關研究………………8 　第二節　學習動機的理論與相關研究……………………………25 　第三節　學習滿意度的理論與相關研究…………………………37 　第四節　學習動機、學習滿意度與游泳能力之相關研究………53 第三章　研究方法與步驟 　第一節　研究架構…………………………………………………59 　第二節　研究假設…………………………………………………60 　第三節　研究對象…………………………………………………62 　第四節　研究流程…………………………………………………63 　第五節　研究工具…………………………………………………65 　第六節　資料分析方法……………………………………………76 第四章　結果與分析 　第一節　受訪者之背景特性分析…………………………………79 　第二節　學習動機之結果分析與假設驗證………………………82 　第三節　學習滿意度之結果分析與假設驗證……………………89 　第四節　游泳能力之結果分析與假設驗證………………………97 　第五節　學習動機、滿意度與游泳能力之影響關係……………107 　第六節　本章小結…………………………………………………128 第五章　結論與建議 　第一節　研究結論…………………………………………………129 　第二節　研究建議…………………………………………………135 　第三節　後續研究建議……………………………………………138 參考文獻 一、中文文獻…………………………………………………………139 二、英文文獻…………………………………………………………1521077582 bytesapplication/pdf學習動機;滿意度;游泳能力learning motivation;satisfaction;swimming abilitythesis