莊艷惠Chuang, Yen-Hui2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71098學位類別：碩士校院名稱：國立台灣體育大學系所名稱：體育研究所學號：19701001畢業學年度：99年論文頁數：96頁　　臺灣剛開始有通過認證之運動心理諮詢老師加入運動團隊提供服務，他們將面臨哪些困難?會採取什麼因應策略？能否學以致用，發揮所學?本研究目的旨在瞭解臺灣初級運動心理諮詢老師在服務的過程中，所經驗的困難和其因應之道，以及他們對培訓課程的反思。本研究採質性研究取向，利用一對一深度訪談6名有實際服務經驗的初級運動心理諮詢老師，每位諮詢老師訪談時間約70到90分鐘。研究結果發現： 一、初級運動心理諮詢老師在服務的過程中所經驗的困難如下：(一)面臨到教練與學校老師對運動心理諮詢專業能力的挑戰(二)運動心理諮詢老師對專業的困惑(三)無督導協助(四)配合度不高(五)運動心理諮詢老師投入時間不足(六)無法身兼數個運動團隊(七)效果如何評估(八)抗拒運動心理諮詢服務(九)運動心理諮詢老師與個案之性別差異(十)選手糾葛的人際關係(十一) 運動心理諮詢老師的角色定位不明確等11種類型的困境。 二、初級運動心理諮詢老師面對困難所採取的因應策略，共有7種類型：(一)不強求，輕鬆以對(二)熟悉服務對象基本資料(三)保持工作彈性(四)講授運動心理學課程(五)個別諮商(六)尋求協助(七)不反應。 三、在服務過程中對培訓課程的反思，分別為：自我的反思和對培訓課程的評價等2種類型。　　It is just a start in Taiwan to have certificated sport psychology consultants provide services in sport teams. What difficulties they will face? What coping strategies they will take? Do they put what they have learned to good use? The present of this study was to understand the difficulties and coping strategies of Taiwan novice sport psychology consultants in their service process, and to know their reflection toward the training program. This is a qualitative research. Using six one to one in-depth interviews to analyze, each interviews lasted approximately 70 to 90 minutes. The results as below: 1.The difficulties that the novice sport psychology consultants experienced are as follows: (1) coaches and teachers challenge the skill and ability of sport psychology consultants (2) the sport psychology consultants’ confusion to their specialized ability (3) no help from supervisors (4) not cooperative enough (5) the time that sport psychology consultants spent is insufficient (6) unable to serve several sport teams at the same time (7) did not know how to estimate the effect (8) the resistance against the sport psychology consultant service (9) gender differences of consultants and the subject (10) athletes’ personal relationship is complicated (11) the role of sport psychology consultants remain ambiguous. 2.There were 7 kinds of coping strategies of novice sport psychology consultants utilize when facing the difficulties. (1) no request and faced any situation calmly (2) familiar with the subjects’ background (3) maintain flexibility (4) to teach the sport psychology course (5) individual consultation (6) to seek the assistance (7) no respond. 3.The reflections of sport psychology consultants’ training program during the service can be categorize in: (1) self-reflect (2) appraisal of training program.目　次 第一章　緒論……………………………………………………………1 　第一節　研究背景……………………………………………………1 　第二節　運動心理諮詢老師服務……………………………………7 　第三節　研究目的……………………………………………………16 第二章　研究方法………………………………………………………17 　第一節　研究參與者…………………………………………………17 　第二節　研究方法論的選擇…………………………………………19 　第三節　研究流程……………………………………………………21 　第四節　研究資料蒐集與工具………………………………………23 　第五節　資料分析……………………………………………………24 　第六節　研究效度與信度……………………………………………25 第三章　研究結果與討論………………………………………………28 　第一節　臺灣初級運動心理諮詢老師在服務過程中所 　　　　　經歷的困難…………………………………………………28 　第二節　臺灣初級運動心理諮詢老師在服務的過程中， 　　　　　面對困難所採取之因應策略………………………………43 　第三節　臺灣初級運動心理諮詢老師對所參與之 　　　　　培訓課程，在服務的過程中的反思………………………54 　第七節　討論…………………………………………………………68 第四章　結論與建議……………………………………………………77 　第一節　結論…………………………………………………………77 　第二節　未來應用及研究之建議……………………………………78 參考文獻…………………………………………………………………80 　一、中文部分…………………………………………………………80 　二、英文部分…………………………………………………………84 　附錄……………………………………………………………………87562078 bytesapplication/pdf初級運動心理諮詢老師;因應策略novice sport psychology consultants;coping strategythesis