黃彥翔Hwang, Yen-Xiang2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71316學位類別：碩士校院名稱：國立臺灣體育運動大學系所名稱：運動管理學系碩士班學號：10105102畢業學年度：102年論文頁數：173頁　　本研究使用「國中男女校學生身體自我概念、體育課學習滿意度與學習成效量表」為研究工具，旨在探討嘉義縣國中男女校學生身體自我概念、體育課學習滿意度與學習成效之現況與關聯性，及比較不同人口背景變項之國中學生身體自我概念、體育課學習滿意度與學習成效之差異性。以東石國中及朴子國中學生為研究對象，採用叢集比例隨機抽樣進行問卷調查，共計發送600份問卷，有效回收問卷565份，有效回收率達94.2%。依據實際調查資料，進行描述性統計分析、單因子多變量變異數分析、LSD法、多元迴歸及典型相關等統計方法。研究結果發現：不同人口背景變項在身體自我概念、體育課學習滿意度及學習成效上有顯著差異；體育課學習滿意度對學習成效有顯著預測力；體育課學習滿意度與學習成效之間有典型相關存在；身體自我概念在體育課學習滿意度與學習成效之間具有顯著調節效果。　　The purpose of the study was to investigate the relationships among physical self-concept, learning satisfaction and learning effect of physical education course on junior high school students. The physical self-concept, physical education course learning satisfaction and learning effect questionnaire was administered to six hundred students with five hundred and sixty five vaild questionnaires. The results showed that there were signifiacnt differeces in physical self-conncept, learning satisfaction and learning effect of physical education course between boys and girls. Moreover, learning satisfaction of physical education course significantly predicted learning effect of physical education course. Canonical correlation existed between physical education course learning satisfaction and learning effect. Finally, physical self-concept moderated the relationship between learning satisfaction and learning effect of physical education.目　次 第壹章　緒論 　第一節　研究背景與動機…………………………………………………………1 　第二節　研究目的…………………………………………………………………2 　第三節　研究問題…………………………………………………………………5 　第四節　研究範圍與限制…………………………………………………………5 　第五節　名詞操作性定義…………………………………………………………6 　第六節　研究重要性………………………………………………………………9 第貳章　文獻探討 　第一節　體育課之概念及其相關研究……………………………………………10 　第二節　學習滿意度及其相關研究………………………………………………17 　第三節　學習成效及其相關研究…………………………………………………35 　第四節　身體自我概念及其相關研究……………………………………………45 　第五節　學習滿意度、身體自我概念與學習成效相關研究……………………57 第參章　研究方法 　第一節　研究架構…………………………………………………………………61 　第二節　研究假設…………………………………………………………………63 　第三節　研究流程…………………………………………………………………65 　第四節　研究對象…………………………………………………………………66 　第五節　研究工具…………………………………………………………………68 　第六節　資料處理與分析…………………………………………………………85 第肆章　結果與討論 　第一節　受試者基本資料之分析…………………………………………………87 　第二節　不同背景變項在身體自我概念之結果分析……………………………89 　第三節　不同背景變項在體育課學習滿意度之結果分析………………………97 　第四節　不同背景變項在體育課學習成效之結果分析…………………………106 　第五節　身體自我概念、體育課學習滿意度與學習成效之相關分析…………113 　第六節　研究假設之驗證…………………………………………………………125 　第七節　綜合討論…………………………………………………………………129 第伍章　結論與建議 　第一節　結論………………………………………………………………………139 　第二節　建議………………………………………………………………………143 參考文獻 　中文部分……………………………………………………………………………146 　英文部分……………………………………………………………………………1601745111 bytesapplication/pdf身體自我概念;體育課;學習滿意度;學習成效Body Self-concept;Physical Education;Learning Satisfaction;Learning Effectthesis