楊峰州Yang, Feng-Chou2017-02-222025-07-302017-02-222017-02-22https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70829學位類別：碩士校院名稱：國立台灣體育大學系所名稱：休閒運動管理研究所學號：19602019畢業學年度：97年論文頁數：94頁　　本研究旨在探討國高中學生體適能與學習成就之相關分析。依立意取樣方法，以彰化縣二林國高中之國中部三年級學生共491名，高中部三年級學生共155人，共計646名施行普測。體能測量以身體質量指數、柔軟度、肌力、肌耐力、心肺耐力五項，學業成績以國中部學業成績以及高中部學業成績。學習動機採問卷調查法實施。研究結果發現: 一、 二林國高中體重皆高於全國常模，而國中女生在柔軟度及肌耐力皆低於全國常模。 二、 在年級上高中學生體適能表現優於國中學生，在性別上男生肌力、肌耐力優於女生，而女生柔軟度較優於男生。 三、 不同體適能表現與學業成績有顯著差異，體適能表現高的其學業成績愈高。 四、 體適能與學習成就具有顯著正相關。當學生的體適能表現越高時，學業成績越高，同時學習動機也高。 根據本研究結果建議:國家體育發展單位應更積極推動全民體適能檢測機制，全面推動體適能納入升學指標，藉以提昇學生的健康並培養青少年終身運動的習慣。　　The purpose of this researching was investigated the differences between high school students' Physical fitness and their learning achievement . The data collected from 491 junior high school and 155 senior high school students on Erhlin high School in Changhua. Scales focus on body composition, flexibility, muscular endurance, cardio-respiratory endurance and the study grade from learning achievement. The study found: 1. All samples are higher than the national high school weight are the norm, and Junior female students in flexibility and muscular endurance are lower than the national norm. 2. The high school students and junior high school students was high school ones' Physical Fitness was higher .The female and male was the muscular endurance of male and the flexibility of female were higher. 3. The different physical fitness and learning achievement there were significant differences in physical fitness performance of high learning achievement of their higher. 4.The data was main by Canonical Correlation .The conclusion was Physical Fitness that could increase its learning achievement. The study Suggested that the state of sports development units should be more active role in promoting physical fitness testing universal mechanism to promote physical fitness into the education indicators in order to enhance the health of students, enhance learning achievement and to develop young people for life exercise.目　次 第壹章　緒論……………………………………………………………1 　第一節　研究背景與動機……………………………………………1 　第二節　研究重要性…………………………………………………4 　第三節　研究目的……………………………………………………4 　第四節　研究問題……………………………………………………4 　第五節　研究假設……………………………………………………5 　第六節　研究範圍與限制……………………………………………5 　第七節　操作性名詞定義……………………………………………6 第貳章　文獻探討………………………………………………………9 　第一節　體適能理論基礎……………………………………………9 　第二節　體適能對青少年的影響……………………………………20 　第三節　體適能、學業成績、智力、學習動機的相關……………23 第叁章　研究方法………………………………………………………30 　第一節　研究架構……………………………………………………30 　第二節　研究步驟與流程……………………………………………31 　第三節　研究對象……………………………………………………32 　第四節　研究工具……………………………………………………32 　第五節資料分析與方法………………………………………………39 第肆章　研究結果與討論………………………………………………40 　第一節　二林國高中學生體適能之現況分析………………………40 　第二節　全體樣本與體適能的差異分析……………………………45 　第三節　不同體適能與學業成績的差異分析………………………50 　第四節　全體樣本體適能與學習成就之典型相關分析……………52 第伍章　結論與建議……………………………………………………61 　第一節　結論…………………………………………………………61 　第二節　建議…………………………………………………………63 參考文獻…………………………………………………………………67776825 bytesapplication/pdf體適能;青少年;學習動機;學業成績Physical Fitness;teenager;Learning Motivation;Learning achievementsthesis