2017-06-082025-07-272017-06-082017-06-08https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/63379本研究目的是以準實驗設計的方法，探討身材外型組、運動功能組和控制組，大學女生在社會體型焦慮與運動行為，是否會經由體育教師以不同教學指導語的介入，而產生實驗介入前後的變化，與身材外型組、運動功能組和控制組在實驗介入後，在不同組別之間是否有差異性的存在。以中部某科技大學118位有氧舞蹈分項選課的大學女生為研究參與者，平均年齡為18.92±1.20歲。研究工具為社會體型焦慮量表與休閒運動問卷。所得資料以描述性統計、皮爾遜積差相關、卡方考驗、相依樣本t考驗與單因子變異數分析等統計方法進行分析。結果發現身材外型組、運動功能組與控制組，在經由不同教學指導語的介入後，在前測與後測的結果並沒有差異性存在。三個實驗組別在不同教學指導語課程介入後，結果也並沒有發現身材外型組、運動功能組與控制組間，有組間差異性存在。最後，本研究根據研究結果進行討論，並針對實際應用與未來研究方向提出一些具體的建議。173 bytestext/html大學女生;差異性;準實驗設計female university student;difference;quasi-experimental designarticle