林房儹Lin, Fang-Tsan2017-02-222025-07-302017-02-222017-02-22https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/70590學位類別：碩士校院名稱：國立台灣體育學院系所名稱：體育研究所學號：19401129畢業學年度：95年論文頁數：123頁　　本研究旨在探討家長對孩子升國中舞蹈班之參與動機、參與阻礙及期望利益之特徵、差異及相關情形。研究結果將提供國中舞蹈班在設置、推廣招生及課程規劃時有所依據。本研究採問卷調查法，以苗栗縣國小舞蹈班家長為研究對象，研究工具為「家長對學童升國中舞蹈班之動機、阻礙及期望利益量表」。共發出問卷362份，有效問卷350份，有效問卷率達96.68%。所得資料以SPSS統計套裝軟體進行描述性統計、項目分析、探索性因素分析、獨立樣本t檢定、單因子多變量變異數分析、單因子單變量變異數分析、DUNCAN事後比較法及典型相關分析等統計方法，進行資料分析，結果發現：ㄧ、不同背景變項的家長在參與動機、參與阻礙及期望利益上有顯著差異存在。二、家長在不同的參與動機與參與阻礙因素上對期望利益的影響有顯著差異存在。三、參與動機與期望利益間有典型相關存在。四、參與阻礙與期望利益間有典型相關存在。　　This study is to explore the characteristics, differences and related issues of motives , constraints of participation and expected benefits of parents whose children are going to Dancing Class of Junior High School. The result may serve as a reference for junior hifh schools when they plan to set up dancing classes, recruit students and design their curriculum. Questiontionnaires which include “Scales of Parents’ motives, constraints and expected benefits of children joining dancing class of junior high school after graduating from elementary school” are used as tools for research. The subjects for this study are parents whose children are in dancing classes of elementary schools in Miaoli County. Out of the 362 questionnaires distributed, 350 valid copies were collected, reaching to the rate of 96.68%. After processing the data with descriptive statistics, item analysis, explanatory factor analysis, t-test, one-way MANOVA, one-way ANOVA, Duncan-test, and canonical correlation, the outcome can be generalized as follows : 1. Parents with different background showed significant differences in their participation motivations, participation constraints, and expected benefits. 2. Parents with different participation motivations and participation constraints showed significant differences in their expected benefits. 3. It exists correlations between participation motivations and expected benefits. 4. It exists correlations between participation constraints and expected benefits.第一章　緒論……………………………………………………1 　　第一節　研究背景與動機…………………………………1 　　第二節　研究目的…………………………………………4 　　第三節　研究問題…………………………………………4 　　第四節　研究範圍與限制…………………………………5 第二章　文獻探討………………………………………………6 　　第一節　舞蹈藝術的社會地位……………………………6 　　第二節　資優教育的必要性………………………………10 　　第三節　舞蹈資優班的沿革………………………………12 　　第四節　舞蹈資優班學生流失問題………………………14 　　第五節　性別差異問題……………………………………17 　　第六節　動機、阻礙、期望利益之理論…………………19 　　第七節　小結………………………………………………26 第三章　研究方法………………………………………………27 　　第一節　研究程序…………………………………………27 　　第二節　研究架構與研究假設……………………………28 　　第三節　研究對象與方法…………………………………30 　　第四節　研究工具…………………………………………31 　　第五節　量表編製與問卷施測……………………………32 　　第六節　資料處理…………………………………………48 第四章　結果與討論……………………………………………50 　　第一節　不同背景變項的人口統計特性…………………50 　　第二節　參與動機的差異性分析…………………………55 　　第三節　參與阻礙的差異性分析…………………………62 　　第四節　期望利益的差異性分析…………………………68 　　第五節　不同參與動機之期望利益差異性分析…………75 　　第六節　不同參與阻礙之期望利益差異性分析…………79 　　第七節　參與動機與期望利益典型相關分析……………87 　　第八節　參與阻礙與期望利益典型相關分析……………89 　　第九節　綜合討論…………………………………………92 第五章　結論與建議……………………………………………102 　　第一節　結論………………………………………………102 　　第二節　研究建議…………………………………………105 參考文獻…………………………………………………………107 　　中文部分……………………………………………………107 　　英文部分……………………………………………………1151125426 bytesapplication/pdf參與動機;參與阻礙;期望利益Motives of Participation;Constraints of Participation;Expected Benefitsthesis