林房儹Lin, Fang-Tsan2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71312學位類別：碩士校院名稱：國立臺灣體育運動大學系所名稱：運動管理學系碩士班學號：10105101畢業學年度：102年論文頁數：212頁　　本研究旨在探討國小棒球教練領導行為、參與動機與訓練滿意度之現況及關聯性，並比較不同人口背景變項之差異性。研究以雲嘉地區101學年度參加國小棒球聯賽預賽學校之棒球隊選手為對象，採用叢集抽樣及便利抽樣方式進行問卷調查， 總計發送493 份問卷，回收問卷480 份，有效問卷435 份，有效率達90.6 %。依據實際調查回收資料，進行描述性統計、重複量數單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析、LSD 與雪費（Scheffe）事後比較、徑路分析及典型相關等統計方法進行資料分析。研究結果發現：不同人口背景變項在教練領導行為、參與動機及訓練滿意度上部分達顯著差異；教練領導行為對訓練滿意度、參與動機對訓練滿意度、教練領導行為對參與動機具有正向影響；而教練領導行為也會透過參與動機間接影響訓練滿意度。　　This study aimed to investigate the leadership behavior, motivation and training satisfaction of elementary school baseball coach, and to compare the differences of demographic variables on manipulated variables. Subjects of the study were Yunlin and Chiayi elementary school baseball players participating in 103 Baseball League Champion. To collect data, the cluster and convenience sampling was conducted by which a total of 493 questionnaires were distributed and 480 questionnaires were returned. Of the 480 returned questionnaires, 435 were valid responses corresponding with a 90.6% return rate. The data was then computed by descriptive statistics, repeated measures ANOVA analysis, one factor multivariate analysis of variance, LSD and Scheffe (Scheffe) post hoc comparisons, path analysis and canonical correlation analysis . The results showed that there are significant differences between demographic variables on leadership behavior, motivation and training satisfaction; coach leadership behavior has positive impact on training satisfaction; participation motivation has positive impact on training satisfaction; coach leadership behavior has positive impact on participation motivation. The coach leadership behavior also indirectly affects the training satisfaction through participation motivation.目　次 第壹章　緒論 　第一節　研究背景與動機…………………………………………………………1 　第二節　研究目的…………………………………………………………………4 　第三節　研究問題…………………………………………………………………5 　第四節　研究範圍與限制…………………………………………………………5 　第五節　名詞操作性定義…………………………………………………………6 第貳章　文獻探討 　第一節　台灣棒球之起源與發展…………………………………………………7 　第二節　教練領導行為及其相關研究……………………………………………18 　第三節　參與動機理論與相關研究………………………………………………44 　第四節　訓練滿意度及其相關研究………………………………………………66 　第五節　教練領導行為、參與動機與訓練滿意度之相關研究…………………84 第參章　研究方法 　第一節　研究架構…………………………………………………………………89 　第二節　研究假設…………………………………………………………………90 　第三節　研究流程…………………………………………………………………92 　第四節　研究對象…………………………………………………………………94 　第五節　研究工具…………………………………………………………………98 　第六節　資料處理分析方法………………………………………………………114 第肆章　研究結果與討論 　第一節　受試者基本資料分析……………………………………………………117 　第二節　教練領導行為之分析……………………………………………………120 　第三節　參與動機之分析…………………………………………………………131 　第四節　訓練滿意度之分析………………………………………………………138 　第五節　教練領導行為、參與動機與訓練滿意度之徑路分析…………………145 　第六節　研究假設之驗證…………………………………………………………147 　第七節　綜合討論…………………………………………………………………150 第伍章　結論與建議 　第一節　研究結論…………………………………………………………………170 　第二節　研究建議…………………………………………………………………173 參考文獻 　一、中文部分………………………………………………………………………176 　二、英文部分………………………………………………………………………1932712780 bytesapplication/pdf棒球;教練領導行為;訓練滿意度;參與動機Baseball;Coach Leadership Behavior;Training Satisfaction;Participation Motivationthesis