林房儹Lin, Fang-Tsan2017-02-272025-07-302017-02-272017-02-27https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/71224學位類別：碩士校院名稱：國立臺灣體育運動大學系所名稱：運動管理學系碩士班學號：10005102畢業學年度：101年論文頁數：160頁　　本研究旨在探討國小躲避球教練領導行為、滿意度與學習成效之現況及關聯性，並比較不同人口背景變項之差異性。研究以參加第13屆全國躲避球錦標賽國小躲避球隊為對象，採用分層比例抽樣方式進行問卷調查，總計發送480份問卷，回收問卷459份，有效問卷408份，有效率達88.9%。依據實際調查回收資料，進行描述性統計、重複量數單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析、雪費（Scheffe’s）事後比較、徑路分析及典型相關等統計方法進行資料分析。研究結果發現：不同人口背景變項在教練領導行為、滿意度及學習成效上部分達顯著差異；教練領導行為對滿意度、滿意度對學習成效具有正向影響；教練領導行為對學習成效無顯著影響，但教練領導行為會透過滿意度間接影響學習成效。　　This research aims to investigate the status and relationships among coaches’ leadership behavior, satisfaction, and learning effectiveness with regard to dodgeball in elementary schools in Taiwan. The differences in the variability of different demographic variables concerning coaches’ leadership behavior, satisfaction, and learning effectiveness was analyzed. Data were collected through a questionnaire survey. The subjects, elementary school students in Taiwan selected through stratified proportional sampling, were participants at the 13th National Dodgeball Championships. Of the 480 questionnaires that were distributed, 408 (88.9%) were valid. Descriptive statistics, one-way ANOVA repeated measures, one-way MANOVA, Scheffe’s method, path analysis, and canonical correlation were used in data analysis. The results are as follows: (1) there were significant differences in the variability of different demographic variables among the coaches’ leadership behavior, satisfaction, and learning effectiveness, (2) the coaches’ leadership behavior had a positive effect on satisfaction, (3) satisfaction had a positive effect on learning effectiveness, (4) the coaches’ leadership behavior did not have a positive effect on learning effectiveness, but it indirectly affected learning effectiveness through satisfaction.目　次 第壹章　緒論…………………………………………………………1 　第一節　研究背景與動機…………………………………………1 　第二節　研究目的…………………………………………………3 　第三節　研究問題…………………………………………………4 　第四節　研究範圍與限制…………………………………………4 　第五節　名詞解釋及操作性定義…………………………………5 第貳章　文獻探討……………………………………………………7 　第一節　躲避球發展沿革…………………………………………7 　第二節　教練領導行為理論與相關研究…………………………11 　第三節　滿意度理論與相關研究…………………………………36 　第四節　學習成效理論與相關研究………………………………48 　第五節　教練領導行為、滿意度、學習成效之相關研究………55 　第六節　本章小結…………………………………………………59 第參章　研究方法……………………………………………………61 　第一節　研究架構…………………………………………………61 　第二節　研究假設…………………………………………………62 　第三節　研究流程…………………………………………………64 　第四節　研究對象…………………………………………………66 　第五節　研究工具…………………………………………………68 　第六節　資料分析方法……………………………………………82 第肆章　研究結果與討論……………………………………………85 　第一節　受試者基本資料分析……………………………………85 　第二節　教練領導行為之分析……………………………………88 　第三節　滿意度之分析……………………………………………96 　第四節　學習成效之分析…………………………………………104 　第五節　教練領導行為、滿意度與學習成效之徑路分析………111 　第六節　研究假設之驗證…………………………………………114 　第七節　綜合討論…………………………………………………116 第伍章　結論與建議…………………………………………………132 　第一節　研究結論…………………………………………………132 　第二節　研究建議…………………………………………………1333315802 bytesapplication/pdf躲避球;教練領導行為;滿意度;學習成效Dodgeball;Coach Leadership Behavior;Satisfaction;Learning Effectivenessthesis