目的：瞭解我國高中棒球教練CPM領導行為之現況，並比較不同背景變項之棒球選手所知覺教練CPM領導行為的差異情形。方法：針對臺中地區高中棒球員206位為研究對象，並以「CPM教練領導行為量表」為研究工具進行調查。根據調查所蒐集之資料，以描述性統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析（one-way ANONA）、雪費法等統計方法進行分析。結果：一、我國高中棒球選手所知覺教練CPM領導中，以「團體維繫領導」之得分最高，其次為「個人品德領導，而「工作績效領導」之得分最低。二、不同背景變項之高中棒球選手所知覺教練CPM領導上均有差異。結論：教練在團隊運動中，扮演著重要的角色，對選手而言，無論是在技術指導部份或是團隊生活上都是不可或缺的一環，特別是在選手成長過程中，教練的個人品德亦會影響著選手的思想以及行為。