在運動的領域中，專業教練資格與能力的認定，亟需考量培育過程與教練的帶隊經歷，且講習會檢定的程序亦需慎重其事。目前國內講習會參加的學員經過數日密集的課程講授，再經測驗即取得教練證照；這樣的辦法雖然行之有年。但是多數教練報名參加講習會，似乎只爲了取得證照，並非真正要加強本職學能。講習會的教學內容、實效、與舉辦時間等方面，沒有真正幫助教練在技術及知識方面的成長，而其功能只是證照授予。因此，教練講論之教練培育過程，似可再研討改善，以落實培養優質教練的目的。本研究建議教練講習會在結構上以階梯式的進階教育進行，各級講習會規劃爲四期，分在一年四季舉辦（各級講習會均爲一年）四季爲一連貫課程，每季集中上課天數為3天2夜，以術科教吉爲主，學科則以學員在季間自行研讀的方式，並記合網際網路教學，再於講習會中測驗。學員需全數參加完四季講習會並通過學。術科考核測驗，始得取得證照。另外，並對已取得證照之教練進行追蹤考核與回流教育，以落實教練講習會的成效。