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射箭運動訓練對國小學童學業專注力影響探討

目的為探討射箭運動訓練對國小學童學業專注力的影響及是否有差異性。是以25位國小五、六年級自願參加之健康受試者，區分為射箭組：10.38±.62歲，對照組：10.44±.51歲為研究對象，於十二週期間進行射箭、安靜心跳率、學童學業及專注力的前後測是否有差異性。射箭以個人的能力調配器材，測驗10公尺距離，每回3支箭，測試12回，共36箭，每箭箭值最高10分。安靜時心跳率的測試以POLAR心跳監測器進行；專注力則是以E-PRIME專注力測試軟體的反應時間進行測試，並輔以問卷調查所整理歸納相關內容驗證支持，以得分的方式分析前、後測差異性；而諸多變因所得結果與課業進行分析，是否有相關性。所得資料以SPSS 19.0中文版就相依樣本t檢定與皮爾遜積差相關法等統計方法進行分析，顯著水準定為p<.05。所得結論為，射箭測驗成績實驗組有明顯的進步，且顯著相關性，因對照組無法測驗射箭成績，旨揭事項無法比較。經過有系統的的專項訓練後，射箭組的安靜心跳率次數有下降趨勢，且有顯著的結果。專注力兩項測試，實驗組簡單反應時間沒顯著差異，反應時間增加，成功率提升。問卷實驗組也未達顯著差異，但對照組問卷達顯著差異。射箭訓練對學童學業成績有高密度的相關（p=.000*），射箭組學童學業成績有明顯的進步，且排名同時也增進許多，研究顯示射箭訓練對學童學業成績有相關。射箭運動訓練計劃的結論，可以提高小學五，六年級學生的學習成績。

To examine whether the archery sport training program (ASTP) affect the academic attention, 25 fifth and sixth grade elementary students were recruited to undergo 12 weeks ASTP under the permission from parents. The interference groups as archery group (AG) with averaged age as 10.38±.62 and control group (CG) as 10.44±.51. The rest heart rates, academic achievement and attention were measured. Also, the questionnaires were performed. The archery performance and academic performance in AG improved after ASTP significantly. There is high correlation between above two. The RHR and attention exhibited no obvious changes after ASTP. In conclusions, the archery sport training program can improve the academic performance in fifth and sixth grade elementary students.