體育活動與認知學習力關聯性模式之建構與探討

近年來，在已開發工業國家中的國民，尤其是青少年的活動力逐漸減弱，結果造成心血管健康、肥胖所發生的慢性疾病問題可說層出不窮。除此之外，減少參與體育活動，也會對認知或學習能力造成影響，陽明大學神經科學研究所教授洪蘭強調，從實驗中發現運動可以活化「腦衍生神經滋長因子」，且運動使心跳加快，輸送帶氧的血液到大腦，將使思緒清楚有條理，學習效果更好。關於運動對於學習與學業成就的正面助益，已獲得相當多研究文獻的支持。本文利用文獻探討方式，彙整國內外近年來之相關研究結果，企圖建構體育活動與改善認知學習力之關聯性模式，研究結果建議父母在加強子女的學科成績表現之下，更應重視孩子的運動體能，方能使學習事半功倍，另可提供我國體育教育課程設計的參考。