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以文獻分析法探討亞斯伯格症學童的休閒治療

隨著時代的腳步，休閒活動對社會大眾越來越重要，而身心障礙者的休閒活動也引起許多學者的關注。本研究回顧2005至2013年間以亞斯伯格症學童與休閒治療研究相關學術論著之發展，依資料所收錄14篇學位論文與3篇期刊論文中，分別就研究議題、方法、理論等分析討論。在研究議題方面，研究者的研究主題從醫療、行為改變策略延伸到休閒活動的效益，而研究方法以行動研究和個案研究為主，內容依對象差異做研究設計，值得注意的是休閒治療理論的引用，以休閒活動結合專業醫療評估與特殊教育概念，為亞斯伯格症學童創造一個學習與生活環境緊密連結的情境，賦予特殊教育活化教學更深一層的意義。