發展協調障礙兒童在執行需要動作協調能力的任務時經常遇到困難，後續可能影響到這些兒童的身體活動參與及體適能的表現。近來年，已有越來越多的研究開始關注這些兒童的心理健康問題，而研究也顯示，除了生理健康的問題之外，發展協調障礙兒童出現內化問題，如焦慮或是憂鬱等症狀之機率也較一般兒童高。因此，環境壓力假說被提出來用以解釋發展協調障礙兒童的內化問題，以及此關係如何受到其他生理與心理社會健康因素的影響。本文的目的是將透過文獻回顧，綜整現今針對發展協調障礙兒童內化問題的可能機制之相關研究結果，並根據現有之研究證據，提出針對發展協調障礙兒童動作協調困難所導致心理健康問題之相關介入策略擬定的建議與應用。分析結果發現：環境壓力假說可能為一動態過程，不同發展階段導致內化問題的機轉或許不盡相同，但兒童的自我概念與社會支持可能為較重要的中介因子。因此，未來若欲改善發展協調障礙兒童之心理健康問題，在進行動作協調能力介入時，應思考如何同時整合自我概念與社會支持的提升，如此一來才能有效降低發展協調障礙兒童內化問題的產生。