科技產品導入運動醫學課程之教學運用與實作實踐研究(教育部教學實踐研究計畫成果報告)

本研究嘗試採用實證運動醫學的觀念並透過影像科技的輔助教學，來解決課程教學現場的問
題，讓學生能將理論與實務結合，提升學生的學習與應用能力。研究目的將運動傷害與預防
評估工具與運動姿勢評估影像結合進行實作課程教學，觀察學生學習的效益。規劃「運動傷
害與疾病專題研究」課程進行設計，將 18 週課程分為 3 部分進行，(1)進行實證文獻導讀、評
估工具介紹與使用、操作技巧教學;(2)進行運動姿勢評估 APP 軟體教學、分組拍攝、影像動作
評估;(3)進行影像動作分析分享與課堂再次影像評估。學生學習成效分析發現，學生學科總分
平均 86 分，術科平均 87 分，實地檢測受測者選手的平均滿意度為 93 分。學生教學回饋問卷
分析，對學習成效平均滿意度為 92 分，對課程教學評量平均滿意度為 95 分。學生成果專題
報告中，教師與專家對學生的表現平均滿意度為 79 分，並且學生與專家共同評估信度具良好
一致性。本研究的影像科技的輔助教學中，透過學生習慣的數位科技產品應用，可記錄運動
動作進行分享討論，並準確且熟悉運動動作評估工具。實地練習與實作教學採用分組進行，
發現能增加學生學習興趣，並提升處理問題、分析問題並解決問題的能力。