Publication: 「中文版俄亥俄州教師效能感量表」於國小教師之驗證性研究
| dc.creator | 陳俊瑋 | |
| dc.creator | Chen, Chun-Wei | |
| dc.date | 2022-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-24T07:51:57Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-28T16:09:17Z | |
| dc.date.available | 2023-02-24T07:51:57Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-24T07:51:57Z | |
| dc.description.abstract | 本研究旨在探討使用「中文版俄亥俄州教師效能感量表」（Chinese version of the Ohio State Teacher Efficacy Scale, C-OSTES）測量國小教師自我效能感的心理計量特質。C-OSTES包含「教學策略」、「班級經營」及「學生投入」三個分量表，一共有12個題項，題型為Likert式9等量表。本研究以臺灣本島1,021位公立國小教師為研究對象，先藉由項目分析檢核C-OSTES個別題項的適切性，接著藉由驗證性因素分析、Pearson積差相關分析、單因子多變量變異數分析及內部一致性分析分別檢核C-OSTES的構念效度、效標關聯效度、區別效度及信度。研究結果顯示，C-OSTES個別題項的適切性佳，使用C-OSTES測量國小教師自我效能感具有良好的構念效度、效標關聯效度及區別效度，同時C-OSTES三個分量表的Cronbach's α值介於.90至.93，總量表的α值為.94，顯示C-OSTES同樣具有良好的信度。整體而言，C-OSTES具有良好的效度與信度。 | |
| dc.format.extent | 195 bytes | |
| dc.format.mimetype | text/html | |
| dc.identifier.issn | 1011-5714 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/66075 | |
| dc.language | zh_TW | |
| dc.publisher | 臺灣師範大學教育心理與輔導學系 | |
| dc.relation | 教育心理學報, 53卷4期, P853 - 878 | |
| dc.subject | 中文版俄亥俄州教師效能感量表;教師自我效能感;驗證性因素分析 | |
| dc.subject | Chinese version of the Ohio State Teacher Efficacy Scale (C-OSTES); teacher self-efficacy; confirmatory factor analysis | |
| dc.title | 「中文版俄亥俄州教師效能感量表」於國小教師之驗證性研究 | |
| dc.title | Confirmatory Research on the Chinese Version of the Ohio State Teacher Efficacy Scale for Elementary School Teachers | |
| dc.type | article | |
| dspace.entity.type | Publication |