國內的競技與健身運動心理學理論大多源自於西方文化，由於文化的差異會產生不同的研究結果，因此，選擇或修訂中文化版本量表，以突破文化上的限制，同時延伸理論的架構，遂成為國內運動心理學者進行研究時不可或缺的任務。目的：在於比較不同本土化版本的教練領導行為量表的實用性。方法：以參加99學年度國內高中甲級與大專公開組第一級籃球聯賽，取得前八名之女子籃球隊選手為研究對象，共有16支球隊，計185位選手（平均年齡＝18.81±1.88歲）。經教練與選手同意後，進行包括多層面運動領導行為量表、家長式領導量表以及選手滿意度量表等問卷調查的方式，完成資料蒐集工作。結果：在整體模式的解釋變異量部分，多層面運動領導行為量表高於家長式領導量表（R2＝49％＞43％）；在個別取向的預測力方面，多層面運動領導行為量表中的正向回饋行為最具代表性（beta＝.27，p＜.05），家長式領導量表則以才德領導最能預測選手滿意度（beta＝.24，p＜.05）。結論：兩份量表在預測選手滿意度皆具有中等程度的解釋力，且在個別取向各自擁有不同的獨特性與重要性。因此，本研究建議，未來研究者在調查教練領導行為，可根據不同研究需求，引用或者重新修訂教練領導行為量表。