本研究旨在探討高中職學生人格特質、人際關係與網路沉迷之相關性，依據研究結果，對臺中市高中職學生之網路使用與學生輔導提出各項建議，作為學生家庭、學校教育及未來研究之參考。本研究採用問卷調查法，研究工具為「性格自評量表」、「網路沉迷量表」及「真實與網路人際互動量表」，以102學年度正就讀於臺中市高中職的一、二、三年級學生為研究對象，共發放問卷600份，回收583份，有效問卷回收率達97.2%。所得資料經描述性統計、典型相關與多元逐步迴歸進行分析。研究結果發現臺中市高中職學生人格特質較傾向於「和善性」，其次為「外傾支配息性」及「神經質」；人際關係較傾向於「與網友親密性」，其次為「與朋友的訊性揭露」及「與朋友親密性」；網路沉迷較傾向於「網路沉迷戒斷反應」，其次為「強迫性上網」及「網路沉迷耐受性」。人格特質與人際關係有顯著正向相關；人格特質與人際關係對網路沉迷有顯著預測作用。