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休閒運動相關科系第二週期系所評鑑之準備

dc.creator鄭桂玫
dc.date2013-04-01
dc.date.accessioned2022-06-27T03:38:12Z
dc.date.accessioned2025-07-28T16:50:31Z
dc.date.available2022-06-27T03:38:12Z
dc.date.issued2022-06-27T03:38:12Z
dc.description.abstract由於教育市場競爭的白熱化,各大學皆奮力謀求創新及發展。而透過評鑑達到教育品質之提升且讓各大學依據大學評鑑的指標,以找到學校發展之方向也成為各大學之努力重點。而第二週期系所評鑑已由第一週期系所評鑑的「教學」導向轉變為以「學習」為導向。而國內已有超過44個休閒運動系所成立,休閒運動系所如何準備第二週期系所評鑑亦為休閒運動學界所關心之重要議題,從第二週期系所評鑑的指標與導向得知,各大學之休閒運動相關科系在面臨嚴謹之評鑑時,只要依據評鑑軸心,確實實施自我評鑑及撰寫自我評鑑報告書,並建立完善之學生學習成效評估與自我改善機制系統,相信必能獲得理想之評鑑結果,並以優質之教育品質在高等教育競爭的市場中立於不敗之地。
dc.format.extent193 bytes
dc.format.mimetypetext/html
dc.identifier.issn1814-8972
dc.identifier.urihttps://ir.ntus.edu.tw/handle/987654321/66264
dc.languagezh_TW
dc.publisher台北市: 臺灣體育運動管理學會
dc.relation運動管理, 20期, P41 - 50
dc.subject系所評鑑;休閒運動系;教育品質
dc.title休閒運動相關科系第二週期系所評鑑之準備
dc.typearticle
dspace.entity.typePublication

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